Aplicação do TBL reforça habilidade escrita e de argumentação oral
Uma metodologia ativa já trabalhada por alguns cursos, mesmo que de maneira informal, é o Team Based Learning – aprendizado por times, onde os alunos são divididos em times para as atividades em sala de aula.
No entanto, mais do que estimular o trabalho em times, o TBL desenvolve outras aptidões que muitas vezes são postas em prática somente em testes. Isso porque o conceito desse ensino é baseado em diversas etapas que começam antes mesmo da união do grupo.
O assunto que será trabalhado em sala deve ser disponibilizado para os alunos com antecedência, para que eles tenham algum repertório prévio e cheguem à aula preparados. “Essa etapa é muito importante porque nas metodologias ativas devemos levar em conta o que o aluno traz de bagagem para a sala. Ele não entra sem saber de nada. Depois, individualmente, cada um deve responder por escrito um questionário sobre o tema estudado. E também é muito importante que seja por escrito para estimula-lo a organizar as ideias por escrito e treinar a gramática”, ressalta a profa Ana Valéria de Sá.
Passados esses primeiros passos, o professor vai dividir os alunos em grupos que reúnam habilidades diferentes e complementares compondo a ideia de time, onde as ações se completem, e que deve ser mantido durante todo o semestre, para todas as atividades.
No grupo, as atividades podem variar de acordo com a matéria e o professor, mas é preciso ter em mente que o mais importante nesse momento é contrapor ideias e argumentar. “Agora a discussão deve ter o conteúdo previamente estudado como base e estabelecer uma ponte com o que está acontecendo, pois aquele aprendizado não é algo isolado”, comenta a professora.
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