Descentralização do ensino é ponto forte da Finlândia
A moderna e inovadora forma de ensino da Finlândia é composta por diversos pontos importantes. Falamos sobre o investimento na formação de professores, sobre as diferenças dos tipos de universidades e agora entramos em outro ponto chave do país.
A Finlândia atua com um sistema de descentralização do ensino, na qual os papéis do diretor e do professor são muito fortes. A efetividade dos professores é calculada pela aprendizagem em vários itens, como conhecimento de alta qualidade e do comportamento social e moral; participação dos pais no aprendizado; aprendizagem vista como duradoura, uma vez que as habilidades estão sempre em mudanças; autoavaliação, já que não há inspetores; e o feedback.
Isso porque, para os finlandeses, um profissional é formado não só por professores, mas por um sistema de aprendizado onde todos têm autonomia. Existe uma base curricular e os professores e alunos trabalham em conjunto em um sistema de confiança onde gestores e professores têm total autonomia para decidir acerca da melhor forma de educação a ser aplicada.
E aí, vai perder a chance de ver tudo isso de perto na Finlândia?
Finlândia ocupa primeiras posições no PISA
Em novembro a Expertise promoverá o 6º Seminário de Inovação Acadêmica no Ensino Superior, na Finlândia. O país foi escolhido para o evento por conta de seus bons resultados em educação, como as ótimas colocações alcançadas no Programa Internacional de Avaliação dos Alunos (PISA). Em 2016 ocupou o top 5 em ciências e em leitura.
A Finlândia é exemplo a ser seguido por suas metodologias implantadas em sala de aula, políticas públicas, infraestrutura e investimentos tanto no ensino básico quanto no superior, isto porque a meta do governo finlandês é aumentar o nível da educação e apresentar oportunidades iguais a todos os cidadãos, com ambiente de aprendizagem que leve em consideração as qualidades individuais dos alunos.
Os professores têm alto nível de formação, com obrigatoriedade de mestrado e doutorado. As universidades de pesquisa orientada oferecem graduações além dos mestrados e doutorados. Já as universidades de ciências aplicadas são voltadas a cursos para atender ao mercado de trabalho.
Participe do evento e revolucione a aprendizagem em sua Instituição de Ensino Superior.
Seminário de Metodologias Ativas reúne cerca de 30 profissionais em tarde de aprendizado
O primeiro Seminário de Metodologias Ativas da Expertise reuniu, em São Paulo, no dia 04, cerca de 30 professores e coordenadores de cursos diversos em uma tarde de aprendizado sobre inovação e aplicação prática de novas metodologias.
O evento começou com a apresentação do trabalho que vem sendo desenvolvido pela Expertise para a UNIPÊ – Centro Universitário de João Pessoa para implantar as metodologias ativas nos cursos da instituição. Nosso consultor Fábio Reis ressaltou a importância da decisão institucional pela mudança. “Quando a decisão é institucional, há continuidade. Envolvemos as áreas, entendemos as necessidades da secretaria, do TI, lemos os documentos da instituição e reunimos os profissionais para discutir o que pensam sobre inovação”, explica Reis.
O consultor também contou que, na prática, as aulas da Expertise com a UNIPÊ propunham que os professore construíssem e reconstruíssem os seus projetos o tempo todo para que pudessem ver novas formas de tratar o mesmo conteúdo.
Na sequência, a prof. Maria Aparecida Amaral promoveu uma verdadeira aula ativa, com a interferência e ajuda dos participantes para discorrer sobre o perfil do novo profissional de educação. “Não existe um perfil certo, mas é preciso se adequar. Qual é, afinal, o papel do professor?”, provocou a docente mostrando que a qualidade de uma instituição começa na sala de aula e, por isso, é preciso investir nos dois elementos principais desse ambiente, o aluno e o professor.
Já no período da tarde, e ainda mais prático do curso, Ana Valéria Sampaio, do Unisal Lorena, e Renato Vernashi Lima, do Instituto Albert Einstein, mostraram como usam as técnicas de TBL – Team Based Learning e a PBL – Problem Based Learning.
O encerramento do evento ficou por conta dos participantes que saíram do encontro com a grande tarefa de continuar a mudança e a inovação no ensino. E se para o curso presencial já é difícil, imagine no EAD, como ressaltou a equipe da Univesp, que terá o desafio de tentar implantar as técnicas no ambiente virtual.
A professora Carmen Silva, de Curitiba, reforçou a importância do apoio institucional e o papel do professor em cobrar da organização. “É fundamental que a instituição apoie essa ideia e que toda ela viva essa inovação, mas o principal é também contar com os professores e vencer as resistências nos próprios profissionais”.
Confira as fotos e a cobertura do evento nas páginas da Expertise Educação no Facebook e no Instagram.
Metodologias ativas são aposta para inovar no ensino e aproximar a aprendizagem do ambiente profissional
Um evento educacional que será realizado no próximo dia 04 de agosto, em São Paulo, irá mostrar as etapas para a implementação da inovação acadêmica sob a perspectiva da aprendizagem e das metodologias ativas, em especial no ensino superior privado.
O Seminário de Metodologias Ativas vai tratar do assunto de forma prática, com base nas experiências exitosas tanto de instituições que já aplicam esses sistemas quanto de especialistas em inovação acadêmica, e irá simular o trabalho da Expertise Educação, consultoria especializada em gestão e inovação para o ensino superior, que promoverá o evento.
“Processos de inovação acadêmica que têm como foco a aprendizagem com uso de metodologias ativas intensificam o engajamento dos estudantes, diminuem a evasão, qualificam a formação dos estudantes nas competências que são demandadas pelos empregadores e melhoram os indicadores de empregabilidade”. – Expertise.
Na abertura do evento, a Expertise fará a apresentação de um projeto de treinamento de professores das áreas da Saúde, que já está sendo implantado com o UNIPÊ – Centro Universitário de João Pessoa para aplicar metodologias ativas em suas aulas. “É uma mudança muito grande de cultura institucional, e o programa que criamos tem como objetivo estruturar a instituição e capacitar os docentes para que até 2020 todos os profissionais do UNIPÊ atuem na perspectiva das metodologias ativas para melhorar o engajamento e o aprendizado dos alunos”, comenta Fábio Reis, diretor de inovação e metodologias ativas da Expertise Educação.
Diretamente do Chile, por videoconferência, o Prof. Oscar Yanes, da Universidade do Chile, mostrará como o dinamismo do ambiente digital e das metodologias ativas proporcionam vantagens para docentes, alunos e para as instituições que adotam esses processos de inovação acadêmica, com base em vários exemplos.
A necessidade de treinamento e de estímulo ao docente é um dos aspectos que serão abordados no evento: “O docente é o detentor do processo de mudança, mas foi treinado sob uma postura totalmente oposta à das metodologias ativas”, ressalta a Profa. Maria Aparecida Amaral, especialista em formação de professores e responsável pelo núcleo de assessoria pedagógica do UNISAL/LORENA.
Na segunda etapa do Seminário, os professores e gestores presentes terão uma visão ampla, e novamente prática, da metodologia de “team based learning”, que convida os alunos a interagirem e trabalharem como equipes, e a do “problem based learning”, método que ensina a teoria com aplicações de problemas que precisam ser resolvidos.
O Seminário de Metodologias Ativas da Expertise Educação acontece no dia 04 de agosto, das 9 às 16 horas, no Hotel Ibis Congonhas, em São Paulo. Para mais informações sobre a programação e custos de participação, acesse www.expertiseeducacao.com.br/eventos.
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